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Foro Electrónico:

"Mejorando la educación de post-grado en manejo de recursos naturales

en la ecorregión andina"

(Agosto 16 - Septiembre 26, 1999)

Antecedentes

Objetivo

Temas y contenidos

Instrucciones

Programa

Participantes

Directorio de participantes

ANTECEDENTES

No obstante los esfuerzos que realizan distintas instituciones de educación superior para ofrecer programas de formación a nivel de posgrado, el diagnóstico realizado por CONDESAN indica que la oferta de servicios profesionales continúa siendo una restricción para el desarrollo rural en la ecorregión andina, dada la deficiente formación en aspectos ambientales, sociales y económicos. El mayor desarrollo de postgrados en los últimos años ha sido a nivel de maestría. Algunos estudiosos han considerado que estas maestrías han sido concebidas como profundización de los contenidos del pregrado, limitando su potencial como programas generadores de investigadores. La necesidad o no de las disciplinas, la dedicación a ellas, el rol de los orientadores, las prácticas paternalistas de los directores de tesis, el privilegio de la evaluación de la perseverancia y la dedicación sobre la creatividad, son temas comunes a los programas de maestría y que merecen ser puestas sobre el tapete para identificar posibilidades de fortalecimiento de los actuales programas y de mejoramiento del impacto de los programas en la sociedad rural.

Desde 1997, InfoAndina organiza "conferencias virtuales moderadas" para la discusión de distintos temas de desarrollo y conservación de la ecorregión andina. El crecimiento de la participación en los foros es notable:

250 participantes en los foros de 1997 (Páramos y Punas y Conservación InSitu), 350 en 1998 (Reservas de Biósfera y Gobiernos Locales) y 550 en 1999 (Agroindustrias Rurales). Aprovechando esta experiencia exitosa de CONDESAN, se plantea la posibilidad de articular horizontalmente y de manera virtual los distintos programas de postgrado (particularmente maestrías) que existen en la región andina y los especialistas en educación, desarrollo rural, manejo de recursos naturales, sistemas agropecuarios, entre otros, que quieran enriquecer el debate.

Los foros realizados por CONDESAN, moderados por especialistas, se difunden a través de servidores de listas y los artículos y comentarios se archivan paralelamente en páginas WEB como archivo electrónico para referencia posterior. En esta ocasión, tanto los resultados del foro electrónico como la oferta de servicios de maestría existentes en la región y las posibilidades de financiamiento de estos programas, serán documentadas en un catálogo que será enviado a quienes participen en el foro.

OBJETIVO

Obtener una perspectiva ecorregional del currículum y del estado de los sistemas educativos de maestría para el manejo de recursos naturales y el diseño de sistemas sostenibles de producción en la ecorregión andina.

TEMAS Y CONTENIDOS

Para facilitar el intercambio horizontal de información entre los distintos programas y entre estos y los usuarios y lograr el objetivo propuesto, el debate se ha dividido en 4 temas, cuyos contenidos se presentan a continuación:

Tema 1. ¿Qué tipo de profesional posgraduado se requiere en la ecorregión para el manejo de los recursos naturales y el desarrollo de sistemas sostenibles?

Se tratará principalmente los siguientes aspectos:

Perfil del candidato (demanda individual);
Perfil del egresado (demanda social);
Habilidades que debe desarrollar el candidato durante el curso (oferta);
Potencial de mercado para este tipo de profesional.

Tema 2. ¿Cómo favorecer el aprendizaje en la educación posgraduada?

Deseamos concentrar el debate en torno a los siguientes puntos:

Enfoques enseñanza/aprendizaje;
Relaciones teoría/práctica;
Presencialidad;
Opciones de los nuevos recursos informáticos;
Interacciones entre líneas de investigación y maestría;
Promoción del trabajo en equipo.

Tema 3. ¿Cuál debe ser la organización y estructura pedagógica adecuada para un programa de maestría en manejo de recursos naturales y desarrollo de sistemas sostenibles?

En este tema, esperamos que el debate gire en torno a:

Conocimientos de base ya adquiridos antes de comenzar el programa;
Plan de estudios mínimo;
Mecánicas de nivelación;
Asignación de créditos;
Relación entre cursos básicos y opcionales;
Dedicación a cursos disciplinarios y a investigación;
Estructura modular intensiva;
Rol de cursos multidisciplinarios;
Función de los seminarios;
Rol del tutor;
Sistema de evaluación del aprendizaje;
Cursos y actividades interuniversitarias.

Tema 4. ¿Cuáles son los aspectos administrativos pertinentes a un programa de maestría de calidad?

Los puntos relevantes en relación al cuarto tema serán:

Condiciones de ingreso y egreso;
Tesis de grado: individual o colectiva?;
La unificación de títulos y el reconocimiento de los énfasis;
Equipamiento;
Recursos bibliográficos;
Recursos humanos (docentes);
Perfiles de los docentes;
Posibilidades de intercambio de docentes entre programas;
Funciones de la dirección;
Estrategias de financiamiento;
Indicadores para la valoración de las matrículas.

Para cada tema, se tiene previsto la identificación de 1, 2 ó 3 ponencias a cargo de especialistas de distintas disciplinas, quienes colocarán en la lista sus puntos vista para que los participantes comenten, sugieran, critiquen y contradigan. La lista será moderada, pero el flujo de información entre los participantes no será objeto de filtros técnicos.

Cada tema será debatido durante una semana, al final de la cual el moderador del foro elaborará una síntesis que será presentada a los participantes. En el intermedio, se tendrá una semana de "café virtual" durante la cual los participantes tendrán la oportunidad de profundizar la comunicación informal con los demás colegas y se invitará a los programas de maestría de la ecorregión andina a intercambiar información técnica y administrativa que sea útil para la elaboración de un repertorio.

 

PROGRAMA

Tema 1.

Agosto 16-22

Check5164.gif (662 bytes)¿Qué tipo de profesional posgraduado se requiere en la ecorregión para el manejo de los recursos naturales y el desarrollo de sistemas sostenibles? wpe2.jpg (6803 bytes)
Tema 2.

Agosto 23-29

Check5164.gif (662 bytes)¿Cómo favorecer el aprendizaje en la educación posgraduada? wpe4.jpg (8003 bytes)
Café virtual

Agosto 30-Sep 5

Check5164.gif (662 bytes)Presentación de ofertas de maestría en la región andina gobloc1.gif (1117 bytes)
Tema 3.

Septiembre 6-12

Check5164.gif (662 bytes)¿Cuál debe ser la organización y estructura pedagógica adecuada para un programa de maestría en manejo de recursos naturales y desarrollo de sistemas sostenibles? wpe2D.jpg (7634 bytes)
Tema 4.

Septiembre 13-19

Check5164.gif (662 bytes)¿Cuáles son los aspectos administrativos pertinentes a un programa de maestría de calidad? wpe3.jpg (9343 bytes)
Síntesis final

Septiembre 20-26

Síntesis final

 

Moderador temático: Bernardo Rivera, Universidad de Caldas-Colombia

Moderadora Técnica: Ana María Ponce. CONDESAN/InfoAndina

 

PARTICIPANTES

El foro está orientado a directores de programas de postgrado (particularmente maestrías), especialistas en educación, desarrollo rural, manejo de recursos naturales y sistemas agropecuarios, así como a potenciales usuarios de programas de postgrado y agentes de desarrollo que quieran aportar al debate.

 

COMO PARTICIPAR

Si usted está interesado en participar, llene la ficha de inscripción adjunta y envíela antes del 16 de Agosto

Se invita a los profesionales que trabajan en el área de formación de posgrado en recursos naturales y diseño de sistemas sostenibles, a enviar trabajos para ser sometidos a consideracion del Comite ad-hoc sobre alguno de los temas del Foro. Para postular se debe enviar un documento no mayor de 5 paginas (Arial 12), con titulo, resumen en espanol, tres palabras claves, cuerpo y referencias, antes del 13 de Agosto a: InfoAndina@cgiar.org

Los trabajos aceptados serán sometidos a un comite editorial para su publicacion en las memorias de la reunion virtual.