Bienvenida

Quienes tenemos hoy día la responsabilidad de dirigir y orientar programas de formación avanzada vivimos con la permanente inquietud sobre el tipo de profesional que se debe formar y sobre las mejores estrategias metodológicas para lograrlo en un mundo marcado por la globalización y por la extraordinaria dinámica que caracteriza la sociedad contemporánea.

El enorme desarrollo de los procesos informáticos y la creciente democratización de las opciones de acceso a la información obligan a romper viejos paradigmas conceptuales y metodológicos. La evolución que han tenido las maestrías a nivel latinoamericano está mostrando una clara tendencia a reconocer que la calidad del programa depende de la articulación que logre con la investigación. Desafortunadamente, en la práctica seguimos aferrados a estrategias profesionalizantes que en poco o nada se diferencian de un pregrado de mayor profundidad. Pero en la misma gestión de la investigación también se formulan cuestionamientos: enfoque sistémico o disciplinario?, estímulo a la creatividad o a la dedicación?, tesis grupal o individual?, formato de publicación para revistas o para las bibliotecas?, por sólo mencionar algunos aspectos administrativos básicos.

Quienes hemos propiciado la realización de este foro tenemos la seguridad que el tema de los posgrados atañe no solo a docentes y directivos universitarios. Las agencias de investigación y desarrollo, los asistentes técnicos y los candidatos a programas de posgrado, también encontrarán en el foro una posibilidad de expresar sus demandas.

No queremos que el resultado del debate sea "el plan de estudios único para la región andina", pero si, consensos alrededor de los criterios que deben orientar los diseños curriculares de las maestrías para el manejo de los recursos naturales y el diseño de sistemas sostenibles de producción en la región andina.

Permítame invitarlos a aprovechar esta oportunidad que nos ofrece CONDESAN, la Universidad de Caldas y el desarrollo de los recursos informáticos, para iniciar un diálogo horizontal, que ojalá sea de largo aliento, para el fortalecimiento de los procesos educativos de posgrado en la ecorregión andina y para que nuestra labor cotidiana tenga mayor impacto sobre la sociedad, los mercados y los agroecosistemas. La participación amplia, la crítica constructiva, el debate transparente y objetivo, son elementos que permitirán sacar el máximo provecho de este foro electrónico y que facilitarán el desarrollo de nuestros posgrados con un sello de calidad.

Bernardo Rivera