Comentario

Alicia Toribio

SRNyDS

Argentina

Sin dejar de lado el valor de los principios eticos de la ponencia de Polan Lacki en sí misma y la rica experiencia que refleja, quede sorprendida con su orientacion hacia la educación de agronomosy comparto en un todo las observaciones de Simon Carter. A mi criterio, tambien la cuestion pasa por incorporar a un conjunto de profesiones que, cooperando interdisciplinariamente ( lo que es dificil pero imprescindible), podran plantear soluciones integrales a los problemas de manejo de los recursos naturales de la ecorregión andina.

Todo esto dentro de una vision que, yendo mas alla de la agricultura, considere otras actividades actuales y futuras.A las que menciona Carter, agrego la actividad turistica y tambien los servicios, ya que en toda esta region existen ciudades y pueblos donde las actividades terciarias son predominantes ( Me pregunto, por poner unos ejemplos, si no debería contar la región andina con abogados especializados en derecho ambiental o de los recursos naturales o con historiadores o geografos regionales o con ingenieros civiles que construyeran caminos y puentes adaptados a las caracteristicas fisico-naturales)

Segun mi experiencia, como profesional en un organismo nacional de gestion de los recursos naturales y el ambiente y desde la docencia universitaria de posgrado, mi conclusion es que cualquier profesional del campo ambiental deberia tener la oportunidad de adquirir una formacion que complete la disciplinaria y esto se facilita enormenmente en el posgrado, con la vivencia de trabajo en un equipo interdisciplinario y abocandose al analisis de problemas concretos.( Entiendo la interdisciplina en un sentido amplio, como la cooperación entre las ciencias naturales, las ciencias socialesy las ingenierias, con una participacion que estara determinada por la indole de los problemas).Por eso es clave el tema de como lograr incorporar esta instancia formativa esencial en los posgrados.